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关于做好2025年度校级课题申报工作的通知

发布日期:2025-03-28    作者:黄莎         点击:0

各系部、处室:

为进一步加强学校内涵建设,提升教师科研意识和科研能力,促进教育教学质量提高,2025年度校级课题申报工作即将开始,现将有关事项通知如下:

一、立项思路

为深入贯彻落实党的二十大及二十届二中、三中全会精神,积极响应国家关于职业教育改革与发展的战略部署,坚持以科研促进教学、科研服务教学的理念,强化科学研究在教育教学中的引领作用推动我校高质量申报“新双高”建设,助力我校十四五规划圆满收官

立足于解决学校面临的实际问题,全面开展教育教学、人才培养、社会服务、思政建设、实践实训、校企合作、产教融合等领域的研究工作,以推动学校改革发展、教育模式创新、教学质量提升,进一步深化学校与区域经济的深度融合,为学校发展提供具有参考价值的研究成果。

、课题类别及结题要求

本年度校级课题设立重点课题3、一般课题9、课程思政与思研究专项课题3个,共15个课题项目。重点课题研究时限为两年(20254月至20274月),一般课题和课程思政与思政研究专项研究时限为一年(20254月至20264月),无特殊原因一般情况下不得申请延期。

1. 重点课题:要以解决学校高质量发展中教育教学、学生管理、社会服务等方面存在的实际问题为重点进行选题,对接创新发展行动计划项目,从专业与产业(行业)的对接、服务区域经济社会发展、承德市医疗康养产业建设、科研成果转化等的瓶颈问题,提出切实可行的解决方案,形成可复制、可推广的创新模式。

2. 一般课题:要立足教育、教学、实践(实训)中具体问题,研究人才培养质量提升、互联网+教育、思想政治教育、校企合作长效机制构建、师资队伍建设、教学质量监控与评价等方面的问题,选题切入点要具体,内容要实。

3. 课程思政与思政专项研究课题:要以贯彻落实党的二十大和二十届二中、三中全会精神全国高校思想政治工作会议和习近平关于课程思政与思政课建设的重要指示为立足点,结合教育部《高等学校课程思政建设指导纲要》《全面推进大思政课建设的工作方案》等文件进行选题,聚焦立德树人根本任务,推动用党的创新理论铸魂育人,不断增强针对性、提高有效性,实现入脑入心。

4. 结题要求:

1重点课题需要在省级以上专业期刊公开发表支撑课题研究内容论文2篇,并提交2万字以上的研究报告

2一般课题和课程思政与思研究专项课题结题须在省级以上专业期刊上公开发表支撑课题研究内容的论文1篇,并提交1.5万字以上的研究报告。

3)校级课题研究过程中形成的研究成果,第一作者应为项目负责人,并与项目内容密切相关;第一署名单位应为承德护理职业学院,并且标明yth206游艇会路线2025年度校级课题资助字样和课题编号课题成果为新技术、软件等形式的,需附有相关证明材料

4研究论文自发文之日起,所有发表在国内学术期刊的学术论文须在CNKI知网、维普或万方这三个平台之一进行全文检索。国外期刊发表的论文,须提供相关检索证明。

5)科研人员要恪守科学道德准则,遵守科研活动规范,践行科研诚信要求,不得抄袭、剽窃他人科研成果或者伪造、篡改研究数据、研究结论;不得购买、代写、代投论文,虚构同行评议专家及评议意见;不得违反论文署名规范,擅自标注或虚假标注获得科技计划(专项、基金等)等资助;不得弄虚作假取科技计划(专项、基金等)项目、科研经费以及奖励、荣誉等;不得有其他违背科研诚信要求的行为。

三、申报对象

承德护理职业学院在职员工均可按有关规定申报课题。其中,学校高度重视并积极倡导具备青年教师35周岁以下)、博士学位的教师主动参与课题申报,以促进我校科学研究创新和发展

四、申报要求

1. 课题申报人在选题时应充分考虑科学性、学术性和创新性,对学校以往已研究过或相近的课题,不再立项。

2. 课题申报书应为原创,确保无知识产权争议凡存在弄虚作假、剽窃抄袭等行为的,一经发现查实,不予立项,并按《yth206游艇会路线学术不端行为实施细则(试行)》处理。

3. 课题申报人同年度原则上只可申报1项校级课题(主持20232024年度校级课题尚未结题的不得申报),且不能作为其他校级课题组成员参加申报项目组成员同年度最多可同时参与申报2校级课题。所列项目组成员必须征得成员本人同意

4. 为确保研究工作顺利开展,营造团队氛围,团队组成要结构(专业、学历、年龄、职称)合理,每个课题组一般由5-10人组成,其中校内人员应不少于2/3

5. 课题申报以各部门为单位集中上报。申报书须由各部门(系、部、中心、处等)进行初步论证,并填写意见,审核盖章后集中上报科研中心

6. 申报书纸质版一式3份,双面打印,左侧装订。上报截止时间为2025415日。


附件:

1.yth206游艇会路线2025年度校级课题申报指南

2.yth206游艇会路线校级课题申请书


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